Bambini e Bambine
Difficoltà di apprendimento e DSA
Il percorso di valutazione del bambino o della bambina con disturbo di apprendimento prevede un primo incontro per cominciare a creare un clima di confidenza e orientare la valutazione.
Successivamente la somministrazione dei test ritenuti necessari per definire il problema e le sue articolazioni.
Le informazioni raccolte vengono poi confrontate e integrate con quelle degli altri professionisti per giungere a una diagnosi, che verrà poi validata dagli enti preposti (ASL).
È auspicabile proseguire il percorso lavorando con il bambino per l’acquisizione di strategie di compensazione e potenziamento, la valorizzazione delle caratteristiche individuali, la ristrutturazione dei vissuti negativi legati al disturbo, con l’obiettivo di sostenere l’autostima, il senso di efficacia e la fiducia nelle proprie capacità, sia accademiche che relazionali.
Supporto emotivo
L’inserimento scolastico, la nascita di una sorellina, un cambio di casa, sono solo alcuni esempi di eventi che possono essere vissuti dal bambino o dalla bambina in modo più faticoso di quanto ci aspetteremmo.
Quando i genitori o gli insegnanti colgono dei segnali di disagio o sofferenza, come un mal di pancia che si presenta troppo spesso al momento di andare a scuola, un nervosismo poco comprensibile o una tristezza eccessiva, è importante non sottovalutare questi possibili segni di malessere e verificare tempestivamente cosa sta succedendo, in modo da chiarirne le ragioni, rassicurare il bambino e permettergli di sentirsi ascoltato nel suo disagio.
I colloqui di sostegno emotivo offrono uno spazio sicuro dove il bambino e la bambina possono sentirsi liberi di esprimere il loro mondo interiore attraverso il gioco, lasciando emergere ansie e vissuti di difficoltà che possono così essere accolti e validati.
Il confronto con i genitori permette anche a loro di sentirsi sostenuti nel loro ruolo e competenti nell’operare eventuali aggiustamenti, per favorire il mantenimento o il recupero del benessere psicologico di tutti.